Flugphase

Heute morgen, auf dem Weg vom Flugzeugparkplatz zur Gepäckausgabe hörte ich aus dem Mund einer Mitreisenden die Worte „unnützes Wissen“, ein geflügeltes Wort, dass sich in der Zeit von sogenannten Wissensshows immer mehr ausbreitet. Die Frage, wieviel C4 benötigt wird, um 10kg Götterspeise in einem Umkreis von 10m zu verteilen, mag für den durchschnittlichen Privatfernsehkonsumenten nicht von Nutzen sein, unnütz ist die Antwort jedoch nur ohne Kontext. Und da kommen wir zu einer Definition: ohne Kontext ist diese Antwort nur eine Information. Für einen Forensiker kann diese Information sehr wichtig sein, weil sie evtl. Auskunft gibt, wieviel Sprengstoff verwendet wurde, um ein Opfer eines Chemiebaukastens in seinem Hobbylabor zu verteilen. Otto Normal RTL2-Konsument wird vermutlich nicht in diese Situation kommen, aber nur, weil er/ sie mit einer Information nichts anfangen kann (weil der Kontext fehlt), heißt das nicht, dass die Information per se unnütz ist.

Kommen wir zu Intelligenz… die bedeutet für mich, dass man Informationen, die man hat, in einem neuen Kontext zu neuen Folgerungen kombinieren kann, und somit neues Wissen erzeugt. Um dabei sehr erfolgreich zu sein, kann man entweder die Fähigkeit trainieren, neue Kombinationen zu erarbeiten, oder aus einem sehr großen Informationsschatz schöpfen (idealerweise beides).

Schlechte Mathematiknoten werden ja seit der Relativitätstheorie gerne mit der fünf Albert Einsteins abgekanzelt. Aber der Herr Einstein hatte nur schlechte Noten, weil er die Schulmathematik zu trivial empfand, die zugrunde liegenden Konzepte hatte er vermutlich 10x besser als sein Lehrer verinnerlicht. Insofern ist die Aussage „Ich bin blöd in Mathe, Einstein war’s auch“ nicht richtig…

Schiphol ist offline, Flug annulliert. Da mich gerade die Rüsselseuche plagt, tu‘ ich mir die sechs Stunden im Auto heute nicht an…


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Dank an KayK

Gerade ist „Hellphone“ zuende gegangen, und ich ärger‘ mich mal wieder, einen Film im deutschen Nachmittagsprogramm gesehen zu haben. Der Film an sich war nicht spektakulär. Spektakulär schlecht war aber mal wieder die Zensurschere, der Schlüsselszenen des Films zum Opfer gefallen sind. Schlimmste Stelle: Die Protagonisten kommen mit dem „Höllenhandy“ in die Chemieklasse, um es dort mit Schwefelsäure der finalen Vernichtung zuzuführen. Was wohl nicht klappt – hier fehlen ein paar Minuten Film, in der nächsten Szene liegt ein Mann am Boden, die Chemielehrerin weg, die Klasse flüchtet (warum?) und die gesamte Schule scheint hypnotisiert auf das Klassenzimmer einzustürmen.

Aber warum (zum Teufel!)? Man weiß es nicht. Es bleibt zu vermuten dass es evtl. einen unschönen Säureunfall gegeben hat oder sowas.

Erinnert mich an die TV-Fassung von Starship Troopers. Man sollte einen Hinweis im Programmführer einführen, z. B. „Vorsicht – Jugendschutzfassung – Erzählung kaputtgeschnitten!“